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榆林中心校 四年级 曲丽玲

2020年05月17日 13:41:25 访问量:42

如何做好家校联合,提升 网课的学习效果

----教学经验分享

榆林中心校:曲丽玲

新型冠状病毒疫情来势汹汹,打乱了大家正常的生活和工作安排。这个转变让一部分学生难以在短时间内适应过来,在全国抗疫的特殊时期,做好线上教学工作,停课不停学无论对于学校、学生还是家长都是十分重要的,学生的学习的方式也从课堂里面对面听老师讲课,转变为了线上听网课。同时也是对学生的自律性的检验,更是对家长的爱心、耐心和责任心最大的考验。

对待线上学习首先要引起重视才能够取得比较好的学习效果,由于线上教学模式的独特性使得监督学生在家学习的艰巨任务便落在了家长的头上,这样做虽然家长们陪伴学生的时间多了却也增添了不少相应的负担,所以我认为除了老师认真备课上课以外,家长的积极配合尤为重要。这样才能让我们的学生在疫情期间不停下学习的脚步。

在线教学和以往在学校学习有哪些不同?我疏理了一下共有四个变化:一是学习环境变了。孩子的学习,从学校回到家庭,面对的是电脑、手机屏幕。二是孩子在家学习,老师看不到全部所有的面容表情。三是孩子离开了教师的直接管控,也没有了往常同学之间的比学赶帮的学习氛围。四是小学生的自控力不强,没有课堂上教师纪律的约束,的确容易分散精力,影响学习质量。这些变化对我们家长提出了更高的要求,面临的困难和挑战也是相当严峻的。开设空中课堂,我们有部分家长不具备条件,但他们想方设法,创造条件购买电脑、手机、上宽带、最大限度地满足自家孩子学习的需要。

我们学校每隔一段时间就会定期召开家长会,老师和家长经常沟通,相互之间能更多了解孩子的学习情况,更有利于网课顺利的开展。随着疫情的反转,我们的网课还得继续进行,不知不觉已经两个月了,通过这段时间线上教学的实际情况我给家长提出了几点建议。在这里拿出来与大家一起分享。

一、给孩子创设适宜的学习环境 相比于学校的课堂教学,家里的干扰因素比较多。首先,在孩子上网课的时候,要保持周围的绝对安静。有时候因为家里其他人在旁边简单的一句话,就分散了孩子上网课的注意力,进而跟不上后面的学习内容,这些因素都很有可能分散学生的注意力,使他们没办法专心的进行学习。

二、帮助学生慢慢形成自律习惯,家里其他的日常活动不能与孩子的学习相冲突,这就要求家长们把握好时间,比如要在孩子完成今天上午的学习之后,再安排孩子吃午饭。

三、以身作则,家长是孩子最好的榜样和老师。孩子很多时候会模仿家长的一些行为,进而形成好习惯或坏习惯,因此,家长在孩子面前的一言一行是十分重要的。应该带动孩子养成一些好的习惯,例如平常在家里尽量少看手机,多看纸质书籍。按时起床,使用正确动作和时间洗漱等,都会潜移默化的影响到孩子。要循序渐进。帮助孩子养成好习惯,形成自律的意识。

四、希望家长给孩子当一段时间的同学

我建议近期家长都要给孩子当一段时间的同学,我说的是真正意义上的同学。和孩子一起制定可行的学习小计划、合理制定作息时间,科学安排好每一天的学习内容,针对孩子的薄弱学科进行查漏补缺。不同学科内容不同,语文要多读多背,数学要多学多练,英语要多记多写。最好列出计划清单,具体到什么时间学习,什么时间休息。和孩子一起看书、讨论学习内容。对正在发生的疫情学会正确地理解和观察。引导孩子对待突发事件,懂得身先士卒、救死扶伤、挺身而出的伟大与光荣,利用鲜活的生活教材,弘扬社会美德,加强生命教育、家国情怀与社会责任教育。

这样就会发现孩子学习不再孤单,变得有趣味有活力了,孩子学习的自觉性和主动性加强了,孩子自学和会学的能力提高了,更为重要的是通过与孩子交流沟通、增进了彼此感情,形成了更加和谐的亲子关系。当然说起来容易做起来难,只能逐渐去改变,年轻的家长容易落实一些,而对于老人监管孩子的情况难度就大了。

希望家校之间建立顺畅的沟通模式,老师为了上好每一节课,制课件、录微课、发通知、批作业;练视频、开直播、手机电脑齐上阵,全力以赴,使出了洪荒之力。尽管如此,因为老师要远程管理一个班级,科任教师甚至要管理几个班级的学生学习,确实没办法对所有学生都面面俱到,学生是否都按时参与学习活动,完成学习任务,学习的效果如何?有无以学习为借口在手机、平板或电脑上做其他事情?老师没有千里眼,不是超人,无法进行全方位监控,仅仅依靠打卡,上交作业等有限的交流互动很难掌握,所以我们家长的配合至关重要。,如果我们能让家长当好老师这个“主播”的合格“助教”,与学校携手教育好孩子。这是家长最重要的事业,这也是最有意义的事情。

我认为只要我们把家长的作用充分发挥出来,跟老师一起努力,家校联合,就能有效提升网课的学习效果。我的体会就跟大家分享到这里。

 

编辑:语文李云峰
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